26.09.2003. Najmlađa djeca u bilo kojoj školskoj godini suočavaju se s većim stresom nego što je to slučaj s njihovim starijim suučenicima, a osim toga nalaze se i u većem riziku za razvijanje mentalnih poremećaja.

Praćenje više od 10 000 djece u Britaniji u dobi između 5 i 15 godina pokazalo je da bez obzira o kojem se razredu radi, ako su djeca najmlađa u razredu suočavaju se s većim stresom.

To nije veliki stres kao kod većih problema u obitelji, trauma ili većih životnih nezgoda. Ali ipak se tu radi o stresu srednjeg intenziteta. Ako pretpostavimo da takav problem pogađa veliki broj djece, onda se može reći da bi se u tom slučaju radilo o ozbiljnom javno-zdravstvenom problemu.

U istraživanu nije bilo razlike u rezultatima kod djece različitih generacija (školskih godina).

Istraživanje je uključivalo upitnike za djecu, roditelje i učitelje, pokrivajući sve aspekte njihovog emocionalnog i socijalnog ponašanja, te o odnosima prema svojim vršnjacima.

Istraživanje je pokazalo veću incidenciju mentalnih problema među najmlađima na školskoj godini u usporedbi sa starijim kolegama.

Pokazalo se da to vrijedi za cijeli raspon školskih godina proučavanih u studiji. Osim toga, istraživanje je pokazalo da se najmlađi iz generacije teže upisuju na fakultete poslije srednje škole.

Autori navode da ovo ukazuje na potrebu već fleksibilnosti kod izrade pravilnika o upisima u školu, odnosno raspodjele datuma po kojima djeca pripadaju u određenu školsku generaciju. Osim toga, preporučuju da bi možda bilo dobro ustanoviti dodatnu pred-školsku godinu za djecu koja bi inače bila najmlađa u skupini suučenika.

Preveo i prilagodio: dr. med. Strahimir Sučić

Izvor: British Medical Journal, August 30, 2003.